Kyselyn tuloksista selvisi, että nuorista 56,7 % haluaa enemmän oppitunteja metsässä. Metsässä oppiminen, retket ja konkreettinen tekeminen ovat nuorten ykköstoiveita. Nuoret arvostavat lisäksi oppimistapoja, jotka yhdistävät hauskuuden ja modernit välineet, kuten videot ja pelit.
”Pidän metsästä, mutta koulussa siitä voisi kertoa mielenkiintoisemmin,” kommentoi kyselyyn vastannut nuori.
Nuorten mielestä kiinnostavimmat metsään liittyvät aiheet ovat retkeily, luonnontuotteet ja ekosysteemit. Nuoret kokivat tarvitsevansa lisätietoa myös metsien ekologisesta ja taloudellisesta merkityksestä sekä metsäalan uramahdollisuuksista.
“Olisi kiinnostavaa tietää enemmän metsien vaikutuksesta ilmastoon. Voitaisiin tutustua myös siihen, millaisia töitä metsässä voi tehdä,” nuoret vastaavat 4H:n kyselyssä.
Metsäalan toimijat toivovat vuorovaikutusta, opettajat valmiita opetuspaketteja
Opettajat toivovat puolueetonta ja modernia tietoa metsistä, luonnon monimuotoisuudesta ja ilmastonmuutoksesta sekä yhteistyötä metsätoimijoiden kanssa. Opettajien mukaan konkreettiset ja digitaaliset oppimateriaalit, pelit ja tutkimusvälineet tukisivat opetusta – samaa toivetta oli myös kyselyyn vastanneilla nuorilla.
Opettajat korostivat toiminnallisuuden ja aidoissa ympäristöissä oppimisen merkitystä nuorten metsäopetuksessa. Suurimmiksi haasteiksi opettajat kokivat rahoituksen ja ajan puutteen. Tämän vuoksi he pitivät hyvinä valmiita opetuspaketteja ja metsäalan toimijoiden rahoittamia oppimiskokonaisuuksia.
Myös metsätoimijat pitivät kasvokkain tapahtuvaa vuorovaikutusta tärkeimpänä vaikuttamiskeinona suhteessa nuoriin ja kouluihin. Resurssien tehokas käyttö ja yhteistyön vahvistaminen nousivat toimijakyselyssä keskeisiksi tarpeiksi – 69 % organisaatioista pystyy varaamaan jonkin verran aikaa metsäkasvatukseen erityisesti paikallisesti, 46 % arvioi voivansa tarjota taloudellista tukea.
Metsätoimijat toivovat metsäkasvatukseen liittyvältä yhteistyöltä pitkäjänteisyyttä ja säännöllisyyttä sekä nuorten metsäsuhteen kehittymiseen liittyen laadullisia ja määrällisiä mittareita.
”Metsäympäristö tuo peliin kaikki aistit aivan eri tavalla kuin sisätilassa nököttäessä. Metsäympäristö myös rauhoittaa ja tasa-arvoistaa. Siellä luokkahuoneen toivottomin oppilas voikin yhtäkkiä olla porukan taitavin. Metsässä silmät avautuvat sellaiselle, mitä ei ehkä ole ennen nähnyt, koska ei ole ollut tilaisuutta nähdä,” kommentoi kyselyssä metsäalan toimija.
Yläkouluikäiset ovat otollisin metsäkasvatuksen kohderyhmä
Selvityksen perusteella metsäkasvatuksessa kannattaa keskittyä erityisesti yläkoululaisiin, sillä he ovat siirtymävaiheessa, jossa uravalinnat ja jatko-opinnot ovat ajankohtaisia. Metsätoimijoiden tarjoama tieto työelämä- ja koulutusmahdollisuuksista vastaa suoraan heidän tarpeisiinsa.
Opettajat näkevät yläkoululaiset erityisen tärkeänä kohderyhmänä. Metsäalan toimijat voivat tukea opetusta tarjoamalla tietoa metsien ekologisesta ja taloudellisesta merkityksestä.
“Yläkoululaiset jäävät ilman hyviä ulkopuolisia toimintoja, koska ovat tosi vaativa kohderyhmä,” kyselyyn vastannut opettaja kommentoi.
4H:n tavoitteena onkin kehittää metsätoimijoiden ja koulujen yhteistä nuorten metsäkasvatusta niin, että yläkoululaisille voidaan tarjota innostavat ja toiminnalliset metsäpäivät, jotka skaalautuvat tavoittamaan tehokkaasti mahdollisimman monen nuoren.
Metsissä on mahdollisuus -selvityksen tulokset julkaistaan maaliskuussa 2025. 4H tulee julkaisemaan selvityksen tulosten yhteydessä metsäalan yhteisen nuorten metsäkasvatuksen toimintamallin, jota pilotoidaan laajasti vuoden 2025 aikana.
Metsissä on mahdollisuus -esiselvityshanke on nuorisojärjestö 4H:n koordinoima ja Metsämiesten Säätiön rahoittama. Metsäkasvatus tarkoittaa toimintaa, joka tukee koulujen opetusta lisäämällä nuorten tietämystä metsistä, niiden hoidosta ja merkityksestä. Sen avulla tarjotaan kokonaisvaltainen kuva suomalaisesta metsäluonnosta, kestävästä metsänhoidosta ja metsäalan ammateista. Metsäkasvatus voi sisältää esimerkiksi oppitunteja metsässä, metsäpäiviä ja asiantuntijavierailuja, jotka yhdistävät teorian ja käytännön. Metsäkasvatuksen tulee olla tavoitteellista ja vaikuttavaa, jotta se aidosti tukee nuorten oppimista ja metsäsuhteen rakentumista.
Artikkelin kuvat otettu 4H:n metsäpäivissä. Kuvat: Tiina Rinne, Suomen 4H-liitto ry.
Metsissä on mahdollisuus -hankesivut (4h.fi-sivustolla)
Metsämiesten Säätiön verkkosivut
Lisätietoja 4H:n metsätiimiltä:
Sampo Juhajoki, järjestöpäällikkö, Suomen 4H-liitto, sampo.juhajoki@4h.fi, 050 320 9635
Mari Niska, järjestöpäällikkö, Suomen 4H-liitto, mari.niska@4h.fi, 040 023 4041
Teija Perttula, erityisasiantuntija, Suomen 4H-liitto, teija.perttula@4h.fi, 050 526 5465